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So können unter den Bedingungen der Individualisierung der Ausbildung des Unterschiedes in den Niveaus des Wissens (nach dieser oder jener Abteilung des Programms) abgenommen sein. In der Massenschule, wo es keine reale Berücksichtigung der individuellen Unterschiede gewöhnlich gibt, zu Ende des Studiums einer bestimmten Abteilung des Programms wird der Unterschied in den Niveaus seiner Aneignung etwas geglättet, aber doch bleibt es sehr bedeutend übrig.

Die Produktivität der gedanklichen Tätigkeit beeinflusst solche Qualität der Persönlichkeit wie die intellektuelle Aktivität, oder, nach der Terminologie D. B.Bogojawlenskis, die Initiative sehr wesentlich. Wie die Forschungen D. B.Bogojawlen±skis vorgeführt haben, garantiert das Vorhandensein der hohen geistigen Fähigkeiten die Erscheinungsform des hohen Niveaus der Initiative noch nicht; die nicht selten sehr begabten Menschen werden beschränkt und werden mit der Lösung dieses oder jenes gestellten Problems in der elementareren Weise befriedigt, obwohl, bei der entsprechenden Veranlassung von der Seite her, das selbe Problem auf dem höchsten Niveau entscheiden.

Für die Versorgung des ausreichenden Niveaus des Wissens streben die Autoren der Lehrprogramme und der Lehrbücher, in ihnen die neuen und neuen Daten einzuführen. Jedoch werde ich je des der Aneignung unterliegenden Wissens grösser wegessen, desto es schwieriger ist, die Haltbarkeit ihrer Aneignung zu gewährleisten. Also muss man irgendwie jenen Kreis des Wissens beschränken, die der Aneignung unterliegen und, die Wege der Organisation des Wissens in solches System des hohen Niveaus der Verallgemeinerung zu suchen, in dem nach ihren verhältnismäßig wenigen fest fixierten Gliedern aufgrund der Überlegungen der Schüler die zusätzlichen Glieder finden könnte, die für das Operieren das erworbene Wissen notwendig sind.